{"id":140,"date":"2018-12-12T02:47:45","date_gmt":"2018-12-12T00:47:45","guid":{"rendered":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=140"},"modified":"2019-02-01T13:25:00","modified_gmt":"2019-02-01T11:25:00","slug":"3-1-5-ciutadania","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/3-1-5-ciutadania\/","title":{"rendered":"3.1.5. Ciutadania"},"content":{"rendered":"<div class=\"featured featured-blue\"><p>La mateixa ciutadania es constitueix com un agent d\u2019e-inclusi\u00f3 i s\u2019autoorganitza per a donar resposta a la necessitat de millorar les compet\u00e8ncies digitals.<\/p>\n<\/div>\n<p>En l\u2019apartat anterior ja hem parlat de les entitats del tercer sector, que gestionen de manera empresarial telecentres i espais de formaci\u00f3 (per aix\u00f2 no les incloem aqu\u00ed). S\u00f3n diferents les iniciatives que es duen a terme sense afany de lucre, com per exemple <a href=\"https:\/\/code.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Code.org<\/a>, especialitzada a formar infants en programaci\u00f3, amb voluntaris que sovint s\u00f3n estudiants de carreres t\u00e8cniques que aprofiten per a practicar com han de transmetre els seus coneixements. O els clubs d\u2019usuaris d\u2019inform\u00e0tica, que s\u2019agrupen per inquietuds comunes i segons el model d\u2019autoaprenentatge, com per exemple els del <a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"En l\u2019enlla\u00e7 <a href='https:\/\/www.citilab.eu\/projecte\/club-societat-de-l-aprenentatge-collaboratius\/' target='_blank'>https:\/\/www.citilab.eu\/projecte\/club-societat-de-l-aprenentatge-collaboratius\/<\/a> trobareu els ciberclubs que hi ha al Citilab.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >Citilab de Cornell\u00e0<\/a>, que t\u00e9 el suport extern de personal del centre.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9 hi ha iniciatives, com ara <a href=\"https:\/\/www.cibervoluntarios.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cibervoluntarios.org<\/a>, la intenci\u00f3 de les quals \u00e9s apoderar la gent per mitj\u00e0 de les TIC, de vegades simplement acompanyant les persones que no en saben tant. En aquest sentit, en els <a href=\"http:\/\/www.bdtonline.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">bancs de temps<\/a>, que han proliferat en diversos barris i ciutats, sovint es troben persones que ofereixen els seus coneixements de TIC a canvi de contrapartides en altres \u00e0mbits.<\/p>\n<p>Un altre moviment que t\u00e9 una gran influ\u00e8ncia pel que fa a la capacitaci\u00f3 digital \u00e9s el del programari lliure:<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab(\u2026) es un movimiento social con el objetivo de obtener y garantizar las libertades que permiten a los usuarios de software ejecutarlo, estudiarlo, cambiarlo y redistribuir copias del mismo con o sin cambios. La meta del movimiento fue dar libertad a los usuarios, reemplazando el software con t\u00e9rminos de licencia restrictivos, como el software privativo, por el libre.\u00bb<\/p>\n<p>Wikipedia<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00c9s a dir, com menys restrictiva sigui la tecnologia m\u00e9s penetraci\u00f3 tindr\u00e0 en les societats on s\u2019implanti, la qual cosa afavoreix de retruc l\u2019e-inclusi\u00f3 de la gent. En l\u2019enlla\u00e7 podeu veure un mapa conceptual que n\u2019explica les caracter\u00edstiques principals: <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Software_libre#\/media\/File:Mapa_conceptual_del_software_libre.svg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Software_libre#\/media\/File:Mapa_conceptual_del_software_libre.svg<\/a>.<\/p>\n<p>I en darrer lloc, hi ha els ciutadans, com a agents de pressi\u00f3 cap a les administracions i les empreses, que s\u2019agrupen en entitats com l\u2019<a href=\"http:\/\/www.aui.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Associaci\u00f3 d\u2019Usuaris d\u2019Internet<\/a> o l\u2019<a href=\"https:\/\/www.internautas.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Associaci\u00f3 d\u2019Internautes<\/a> per a defensar els drets dels usuaris i impulsar iniciatives a favor de la capacitaci\u00f3 digital.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En l\u2019apartat anterior ja hem parlat de les entitats del tercer sector, que gestionen de manera empresarial telecentres i espais de formaci\u00f3 (per aix\u00f2 no les incloem aqu\u00ed). S\u00f3n diferents les iniciatives que es duen a terme sense afany de lucre, com per exemple Code.org, especialitzada a formar infants en programaci\u00f3, amb voluntaris que sovint [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140"}],"collection":[{"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":692,"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions\/692"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/alfabetitzacio-digital.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}